上海市虹口区高三二模语文试题(5)
作者: 发布时间:2018-11-09 08:54:51 本文来源于:

  参考答案

  (一)(17分)

  1、(2分)珍贵文物大量流失海外。 2.D

  3、(3分)D解析:“东方文明源自西方”的说法并不是在提出丝绸之路之后,根据原文内容,欧洲学术界之所以提出丝绸之路,就是为了指明东方文明源于西方。

  4、(3分)推翻了欧洲学术界对东方文明的歪曲认识,明确了以中国为主体的东亚文明,是早已独立形成生态环境。

  5、(4分)运输成本降低,铁路覆盖面积扩大;资源与市场得以串联。(答出一点给2分,答出两点给4分)

  6、(5分)要点:发展旅游业,推广农特产品,资源共享。

  (二)(20分)

  7、(2分)黄公望用一生完成了《富春山居图》,《富春山居图》也成就了黄公望的人生;这样的画也寄寓了人的成长、成熟过程,寄托着人的生存体悟和生命情怀。

  8、修辞(比拟,比喻),语法(整散),写法(描写,虚实)

  9.D F (A错在浓墨重彩处第6节,画作却从清淡的村庄开始;B画卷内容是想象的,而非画家本人成长经历;C不是宁静淡泊之感;E元代画作部署表现这个精神,本画卷表现了这个精神)

  10.(2分)承接上文,由画作写到画家,引出了下文对画道的深刻概括;黄公望的人生经历成就了《富春山居图》的艺术魅力;伟大的艺术作品往往沉淀着创作者深厚的生命体认。

  11、(3分)运用对比手法,用秦淮八艳的“柔弱无骨”“媚眼”“依附”的“小品画”,突出黄公望的“大气”。

  12、《富春山居图》是元代画家1黄公望历时数年创作而成的山水画。这幅近七米的长卷1,以富春江一带的山水1为蓝本,描摹景色的同时,融入了画家对人生的理解1。它是元代文人山水画的典型代表,为后人所1推崇。(不超过100字)

  (三)13.(1)宛在水中坻 (2)吾尝跂而望矣 (3)香雾云鬟湿 (4)间关莺语花底滑

  (5)侵晓窥檐语 (6)则孤陋而寡闻 (7)猛志固常在 (8)假作真时真亦假

  14.(1分)秋雨连绵不止,遍地是水,人被困室内,贬所气候环境恶劣。

  15.(3分)D(反衬作者重阳纵饮,忘怀得失的胸襟。)

  16.(4分)比喻、夸张,用典、设问,等手法,身处险境不向命运屈服;此句巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗为乐的典故(1分),言说自己重阳节不但照例饮酒赏菊,还要骑马射箭,吟诗填词,其气概直追古时风流人物(1分)。抒发了作者老当益壮、穷且弥坚的乐观奋发精神(1分)。此处典故的运用收到了言简意丰、余韵盎然的效果(1分)。

  【简析】

  上片首二句写黔中气候,以明贬谪环境之恶劣。黔中秋来阴雨连绵,遍地是水,人终日只能困居室内,不好外出活动。不说苦雨,而通过“一漏天”、“似乘船”的比喻,形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江,就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思,又影射着环境的险恶。联系“万里”二字,又有去国怀乡之感。 下三句是一转,写重阳放晴,登高痛饮。说重阳天霁,用“及至”、“也”二虚词呼应斡旋,有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴,又适逢佳节,真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”,点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟,颇有几分傲兀之气。  过片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗,但老翁头上插花却不合时宜,即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止,写出一种不服老的气概。“君看”、“莫笑”云云,全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层,词情再扬。最后三句是高潮。

  此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊,还要骑马射箭,吟诗填词,其气概直追古时的风流人物。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。

  末句中的“拍肩”一词出于郭璞《游仙诗》“右拍洪崖肩”,即追踪的意思。下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应,一气呵成,将豪迈气概表现得淋漓尽致。

  此词为作者贬谪黔州期间的作品。写出他穷困险恶的处境中,不向命运屈服的博大胸怀;主要通过重阳即事,抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。铸词造句新警生动,用典自然贴切,其豪迈之气动人心魄。

  (五)17.(1)赴任 (2)最终 (3)焚烧 (4)感激 18.B 19.C

  20.(1)你本来没有杀人之心,何必向我请罪呢!(相、谢)

  (2)正遇上年成不好谷物歉收,借债人没办法偿还,都来向李士谦道歉。(值、登、谢)

  21.乐善好施、宽厚仁慈

  22.李士谦急人所急,乐于助人,不居己功,于今有积极意义;但过分宽恕盗粟者,私纵过失杀人者,于理不合。

  23.A 24.选拔人才应以是否能胜任其职为标准,而不应以门第为要,主要应看其才德。

  25.D 26. 论证方法1分(三选一:①类比论证;②对比论证;③引用论证);举例1分;分析1分

  27.以执政者的“许”和“忤”作鲜明对照,引人深思,揭示社会上庸才存在的原因。

[《高中生》杂志·新高考网 责任编辑:曾向宇]

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