安徽省淮南市高三第一次模拟考试语文试题(6)
作者: 发布时间:2018-10-12 09:15:41 本文来源于:

  8.“堆”字,以动写静(化静为动),(1分)增加了景物的动态感,生动形象地渲染了对面山上树木郁郁葱葱的浓墨重彩;(1分)“染”字,拟人,以动写静,(1分)形象地描写出大片沙洲尽为茂密的绿草所笼盖的景象。(1分)
  9.作者开头给我们勾勒了一幅生气勃勃、色彩浓丽、高远开阔的秋景图,表达了作者行进在湘阴道中的喜悦之情;(2分)“点破”一词使小令情感一转,“几叶儿傅黄败柳”点染了浓郁的秋意秋色,透露出了悲秋之意,生发出作者领悟到自然之秋、人生之秋的悲凉之感,增添了作品悠远的抒情意味。(2分)
  10.甲:①则不可同年而语矣 ②然秦以区区之地 ③致万乘之势 ④序八州而朝同列 ⑤一夫作难而七庙隳 ⑥仁义不施而攻守之势异也
  乙:①虽九死其犹未悔 ②固知一死生为虚诞 ③休说鲈鱼堪脍 ④烟光凝而暮山紫 ⑤石破天惊逗秋雨 ⑥叶上初阳干宿雨
  11.智者的生活态度,就是不随波逐流,少时敢想他人所未想,有理想有抱负敢于怀疑,敢于挑战;(2分)成年能悟他人所未悟,善于总结人生。(2分)
  12.13段修辞方法上可以从排比、对偶、引用、对比和比喻这五个方面回答,答出四种即可。(引用,如引用陈胜、曹雪芹的话语,确凿有力。用了比喻,如把经商比为“弄潮商海”,把从事文学工作比为“泼墨笔耕”等,生动形象。还用了对比,如把“庸常凡人”与“智者”对比,褒贬分明。)
  在句式选用上,从长句与短句,整句与散句相结合的角度分析作答。(短句与长句结合,在说两种作用时,都是短句开路,长句结末,错落有致。散句与整句相结合:既有大量散句,又有整齐的排比句(如三个“敢”字句和四个“有的人”句)和对偶句(如“小到”“大到”一句),这样,就加强了文字的表现力。)(赋分:修辞答出4种并举例分析得4分,句式答出长短结合和整散结合并正确分析,得2分)
  13.内容上,“像动物一样”的人与人在江湖奋斗的人,虽然人生的甘苦滋味各不相同,但都是人生苦短,与下文写的智者的人生态度形成对比,从而引发读者思考正确的人生观。结构上,既总结了上文庸人与英雄的不一样,又为下文写 “智者寿”,谈智者的人生态度做铺垫。(赋分:答出内容上的作用得3分,答出结构上的作用得3分。不准确者酌情扣分,比如结构上答承上启下者,不准确。)
  14.“睁眼闭眼”在文中有三个含义:字面上的含义是指很短的时间,同时也指人的短暂的一生,在文中更深层的含义是指人在这短暂一生当中应当如何度过才更有意义。
  作者主张,人在自己这短暂的一生中,要用脑子或者要有自己的脑子,不要人云亦云、随波逐流,要有理想、有抱负,敢于挑战,敢于批判创新,要善于总结,提升人生价值。当今这个物质的,比较喧嚣浮躁的时代,保持一份对人生精神层面的思考,我们才能生活得更加从容。(赋分:答出题目的三个含义,得3分,第二问5分,须联系实际分析,否则酌情扣分。)
  15.A. ( B犯-范 C顶—鼎 D甜-恬)
  16.B(A春意阑珊:指春天就要过去了。阑珊:将尽,将衰。B.对簿公堂:在法庭上受审问。簿:文状、起诉书之类;对簿:受审问;公堂:旧指官吏审理案件的地方。C.别无长物:没有多余的东西,多指贫穷。D.不刊之论:指正确的、不可修改的言论。刊:削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。)
  17.A(B项,“根据……显示”句式杂糅; C项,“生活水平”与“逐步改善”搭配不当。 D项,成分残缺,“损毁”后加“问题”。)
  18.①攀登距离超出人类体能极限;②坡面太陡;③地形复杂;④气候多变,雪崩频发;⑤雪山面积太大,迷路难以自救。(答对一点给1分,共5分)
  19.(1)新闻类和电视剧类节目最受欢迎。(2分)
  (2)A.大多数百姓关注时事,关注现实生活;(2分)
  B.很多老百姓通过故事性和综艺性的节目来度过业余时间(答“老百姓喜欢看电视剧和综艺节目”酌情给分)。(2分)
  20.(1)李老师您好,我是您的11届学生刘军,您还记得我吗?
  (2)我们8月2号晚上举行全班同学聚会,想邀请您参加,到时候您一定要来哦!
  (3)啊,那真是太遗憾了,我们会想您的。
  (4)好的,一定。我也代表全班同学向您问好,祝您身体健康,工作顺利。再见。
  (每句表述要点具备,简明得体,给1分,整体给1分)
  21.这是一道组合型材料作文题。无论是尼采还是杜甫,都是以山为喻来谈处世之道。尼采主张从半高处看世界,杜甫主张站在山顶看世界,由此还可以还可以想到站在山脚看世界。其实站在哪里看世界不是最重要的,更重要的是要能够发现世界的美好。也就是说,只要能够发现世界的美好,不管选择什么立足点,都是值得肯定的。

 

[《高中生》杂志·新高考网 责任编辑:曾向宇]

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