四川省成都市高三第三次诊断性检测语文试题(5)
作者: 发布时间:2018-08-08 09:31:03 本文来源于:

  【参考译文】

  杨素蕴,字筠湄,陕西宜君人。顺治九年(1653年),考中进士,授官直隶东明知县。东明面对着黄河,(有一次)黄河决口,公家房舍城郭全部败毁,百姓房屋庐舍几乎全部倒塌,剩下的百姓依靠着山丘,仅剩下几十家。杨素蕴到任后,修缮城池,招集流亡的百姓。三年之后,人户已达一万多。山东境内以任凤亭等人为首的各路盗贼抢劫掠夺东明旁边的郡县,扰乱到直隶南部东明一带。杨素蕴利用计谋诱使他们的头目投降,解散那些被胁迫跟随的人。顺治十七年,杨素蕴以治绩卓著,授官四川道监察御史。他上书说:“我是言官,应当以向皇帝进言为事务。但是现在天下然担忧的,正是在于臣子们议论得多但做成事情的很少。国家设立官职,分配职责,(如果)各官员都有干好本职工作,那么平定天下没有多余的事情。(我)更希望皇上拿出真心统御(或对待)他人,使每个人能够施展自己的才能,(这)更是端正根本澄清源头的关键啊。”

  顺治十八年,康熙皇帝登上皇位,辅佐他的大臣把持着政权,把杨素蕴调出京城担任川北道官员。吴三桂看见杨素蕴以前的奏折,憎恶杨素蕴,准备了给皇帝的奏章,极力辩解,并且摘录(杨素蕴原奏章中的)“防微杜渐”等用语,认为杨素蕴的意思含沙射影,话语中埋伏着产生危险的祸根。皇帝下诏责成杨素蕴用奏章回答,杨素蕴回答说:“防微杜渐,是古今通用的话语。我只期望吴三桂等藩臣每件事情都做到最好,做圣祖您的纯正的臣子,并没有其他的意思。”皇帝下令部下们商议这件事,给他定罪为含糊巧饰,判处降职调用,(不久)被罢免官职回家了。过了十年,吴三桂反叛。尚书郝维讷上书说:“杨素蕴首先弹劾吴三桂,劝说皇帝应当防微杜渐。在那时候吴三桂反叛的情状没有形成,似乎是杞人忧天。但按照现在看来,那么杨素蕴的先见非常明达,而且他是为了国家勇于上书直言,奋勇向前,不考虑自己安危。他的性情刚直,浩然正气,实在是有大大超过其他人的地方。急切时应该优先录用他。”皇帝诏令按照原官品级录用,发湖广军前。适逢父丧,服阕后,才奉命赴任。康熙十七年(1678年),襄阳总兵杨来嘉、副将洪福等叛乱,策应吴三桂。清军派用大量军队运输粮饷,从襄阳到房县、保康一段路程险峻狭隘,舟车不通,每年须调襄阳、安陆、德安三郡的丁夫运送,军饷常常苦于接济不上。杨素蕴访察到谷城有条小溪,可通船只,于是就实地去察看,在山谷中开凿运粮道路,由此水上运输通达便利,节省丁夫十分之九,军队就再也不缺粮食了。二十六年,授官安徽巡抚。适逢收成不好,(杨素蕴)上书请求赈灾,刚刚拜呈奏疏,朝廷就下文命州县开仓赈给,保全救活的人很多。不久,调任湖广巡抚。二十八年,大旱,杨素蕴上书请求减免武昌等三十二州县的钱粮,皇帝派遣户部郎中舒淑等人会同巡抚勘察灾情。舒淑到达武昌时,杨素蕴正好中暑患病,不久就上书称病打算解任归里。皇帝怀疑他借病(不勘察灾情),就解除他的官职。命令刚刚下达,可是杨素蕴已经死了。

  在他死之前,湖北的郡县是百姓疾苦最重的地方,如应城对种谷的田地地征税很重,监利一年征收两次赋税,给百姓造成祸害几十年了。杨素蕴知道这些地方的实际情况后,分项目写成两篇奏疏。还没有来得及向皇上禀报,就生病而且被革除了官职,他就口授奏疏,列入遗疏,并且说:“如果能够按这奏疏实行,我死后就闭眼了!”

  12.【答案】故其子孙虽有至愚不肖者/足以亡国/而天卒不忍退亡之/此虑之远者也/夫苟不能自结于天/而欲以区区之智笼络当世之务/而必后世之无危亡/此理之所必无者/而岂天道哉!

  【考点】本题考查文言断句的能力,能力层级B。

  【解析】断句时应初步了解语句大意,然后根据结构特点和语言标志,先断开容易理解的语句,再依据对上下文的理解破解难点。结构特点上,上文中“此虑之远者也”“ 此理之所必无者”是对称句。语言标志有“夫”“而”。

  【参考译文】所以即使他的子孙有愚笨不贤良的,足以使国家灭亡,,而上天最终不忍心立即灭掉他的国家,这是思虑深远呀!假如不能用大德赢得天心,仅想凭着微不足道的智谋包揽天下的事务,使后代一定没有灭亡的危机,这在道理上是一定讲不过去的,难道上天会如此安排吗?

  13.(l)【答案】一“残”字,写出了“月”之形,一勾残月点明了时间,并借用想象将妇女的砧柞捣衣与月亮的残缺相联接,仿佛月亮是被砧柞敲残,使客观的物象具有了主观的情感,表现了诗人落寞的心境。

  【考点】本题考查赏析诗歌的“炼字”,能力层级D(鉴赏评价)。

  【解析】既要点出字面意,更要结合感情分析深层意。

  【举一反三】古诗中这类字词不少,一方面写的是自然景物或气候节令,一方面又透露出人物心境或社会氛围,如“寒”“凉”“冷”等,分析时要把主客观的内容都写到。

  (2)【答案】①因秋而生的悲凉感:两首诗表达了因秋萧条之景而生悲凉之情以及常年漂泊之感。②忧国情怀:杜诗借战乱流离和陆诗借年老闲居故园的描写,都表达了对国家前途的担忧之情。

  【考点】本题考查赏析诗歌的思想感情,能力层级D(鉴赏评价)。

  【解析】借助描写的景物和典型的意象,理解诗歌的基本内容,整体把握诗歌的情感基调,再利用诗歌题目、注释等感知作者感情,还有就是“知人论世”,像上题中两位作者,一是杜甫一是陆游,一是诗圣一是爱国诗人,这能帮助我们完整地答题。

  14.【答案】⑴试使山东之国与陈涉度长絜 (2)鸡鸣桑树颠 (3)则素湍绿潭 ⑷环珮空归夜月魂 (5)轻拢慢捻抹复挑 (6)折戟沉沙铁未销 (7)野芳发而幽香 (8)举匏樽以相属

  【考点】本题考查默写名句名篇,能力层级A。

  【解析】默写题中如有任何书写错误,则该空不得分。默写时一笔一画要交代清楚。

  15.【答案】B C

  【考点】本题考查筛选文章信息和分析理解的能力,能力层级C。

  【解析】B项“意在赞颂他安贫乐道、不以被迫害为苦的淡泊情怀”分析错误,这段文字主要表现陈从周先生即使身处困境,也要潜心研究的执着;C项“可以取长补短”曲解原文,未能理解“亲缘关系”的内涵。

[《高中生》杂志·新高考网 责任编辑:曾向宇]

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