广元市广元中学高三上学期第二次阶段性考试语文试题(5)
作者: 发布时间:2018-06-11 11:24:07 本文来源于:

  13.C(A成分残缺,介词淹没主语,删去“通过”或“使”。B句式杂糅,

  删去“根据”或“显示”。D语序不当,把“可能”移到“在几十年”前面)

  14.D

  15.(6分)①它要求阅读的同时必须思考;②思考会妨碍观看;③电视究竟会把我们引向何方

  16.该标识以数字“70”符号,时间“1945-2015”,和平鸽,组成“V”字的长城图案为设计元素。(1分)数字“70”与时间“1945-2015”共同组成的标志性符号,衬以长城图案组成展现胜利的“V”字,体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝,亦代表中华民族组成的钢铁长城,共同抗敌。(2分)图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔,表现对历史的纪念、对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心,在血与火的洗礼后重生,携手前行,共创美好未来。(2分)飞翔的和平鸽也表达了全国各族人民在中国共产党的领导下,承载着中华民族伟大复兴的使命飞向未来。(2分)(三点2分,考生答出2点即可,满分5分)

  17.参照201 5年高考作文评分标准。

  【写作提示】材料由两段同质性文字组成。公鸡需要的不是精巧的珍珠,而是一些小米粒;那个没有文化的人尽管知道手稿的珍贵,但他更倾心那些银币:他们的真实所需决定了对于外物的价值判断。米粒是生命之维系,银币是生活之必需,实用主义的考量,是公鸡与那个没有文化的人估衡事物价值的标准。由此可以引发以下一些问题的思考:价值取决于什么?需要与舍弃,标准在哪里?实用与审美,物质与精神,其价值怎么裁定?作为有理性的高等智能动物的人,维系我们生存与生活的真正需要是什么?该如何面对我们生命中的“有”与“无”?该怎样评判(或取舍)“精巧”与“实用”,“精神”与“物质(金钱)”?我们能够像公鸡和那个没有文化的人那样丝毫不为“珍珠”“珍贵的手稿”而动心,而能坦然淡定地将它们交给真正需要它们的人吗?面临“需”“取”“舍”“予”的紧要关头,我们又需要怎样的智慧和勇气呢?我们能够尊重并遵从白己内心真实的意愿而生活,而不是被那些并非需要的“珍珠”所绑架所奴役吗?我们是否能学会够涵养、丰富白己的文化底蕴,而不轻易就被几枚银币所桎梏,而将珍贵的精神(文化)的瑰宝拱手让人乃至弃若敝履吗?基于上述问题的思考、探讨,我们可以提出自己的看法,阐发白己的感悟。参考立意:(1)物取所需,理性估衡;(2)价值取决于需要;(3)学会“取”“予”,不为物役;(4)尊重白己的真实意愿而生活;(5)“宝刀赠英雄,红粉送佳人”,物归所主(才尽其用),才不致埋汰其珍贵的价值;等等。

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